Venciendo la adversidad: trayectorias educativas de los estudiantes pobres en zonas rurales del Perú

dc.contributor.author	Cueto, Santiago
dc.contributor.author	León, Juan
dc.contributor.author	Felipe, Claudia
dc.date.accessioned	2020-08-05T22:47:29Z
dc.date.available	2020-08-05T22:47:29Z
dc.date.issued	2019-08
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12820/588
dc.description.abstract	El estudio en el cual se basa este documento de política analiza qué factores se asocian con el hecho de que niñas y niños nacidos en contextos de pobreza relativa en zonas rurales no solo se mantengan en la escuela, sino que logren alto rendimiento educativo en pruebas de conocimiento matemático y verbal a los 15 años de edad. Para ello, se observa un conjunto de características de los ámbitos individual, familiar, educativo y comunitario.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Grupo de Análisis para el Desarrollo	es
dc.relation	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.relation.ispartof	Análisis & Propuesta;43	es
dc.relation.ispartofseries
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/2.5/pe/	es
dc.source	Repositorio institucional - GRADE	es
dc.subject	Rendimiento escolar	es
dc.subject	Pobreza	es
dc.subject	Zonas rurales	es
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Perú	es
dc.subject	Política pública
dc.title	Venciendo la adversidad: trayectorias educativas de los estudiantes pobres en zonas rurales del Perú	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es

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